Modul Ajar PJOK Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka
.jpg "Modul Ajar PJOK Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka 2")
Penjasorkes.id-Berikut adalah Modul Ajar PJOK Kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka, disusun lengkap sesuai struktur yang digunakan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM).
📘 MODUL AJAR PJOK KELAS 7 – SEMESTER 1
Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) – Fase D
✅ 1. Identitas Modul
-
Nama Sekolah: (Isi sesuai sekolah)
-
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)
-
Kelas/Fase: VII / Fase D
-
Semester: 1
-
Topik Modul: Aktivitas Permainan Bola Besar
-
Alokasi Waktu: ± 6 JP (3 pertemuan)
🎯 2. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
-
Menjelaskan konsep dan manfaat permainan bola besar.
-
Mempraktikkan keterampilan dasar (passing, menendang, menggiring, dan menjaga gawang).
-
Menunjukkan sikap kerja sama, sportivitas, dan tanggung jawab saat bermain bola besar.
🧭 3. Capaian Pembelajaran (CP) Fase D
Peserta didik mampu memahami dan mempraktikkan kombinasi dan variasi gerak dasar dalam aktivitas jasmani dan olahraga (seperti sepak bola, bola voli, bola basket), serta menunjukkan sikap positif seperti sportivitas, disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama.
📚 4. Lingkup Materi
-
Permainan bola besar: Sepak bola / Bola voli / Bola basket
-
Teknik dasar: passing, dribbling, shooting, menendang, servis
-
Peraturan permainan dasar
-
Nilai-nilai sportivitas dan kerja sama tim
🛠️ 5. Model dan Metode Pembelajaran
-
Model: Discovery Learning, Game-Based Learning
-
Metode: Demonstrasi, praktik langsung, diskusi, refleksi
🧰 6. Media dan Alat
-
Bola (sesuai permainan: sepak bola, voli, atau basket)
-
Peluit
-
Kerucut/pelampung lapangan
-
Stopwatch
-
Lapangan atau halaman sekolah
📝 7. Kegiatan Pembelajaran
🔹 A. Pendahuluan (10 menit)
-
Doa bersama dan presensi
-
Apersepsi tentang permainan bola besar yang dikenal
-
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan aturan keselamatan
🔹 B. Kegiatan Inti (60 menit)
-
Pemanasan (5–10 menit): Lari keliling lapangan, peregangan otot
-
Latihan Teknik Dasar (30 menit):
-
Passing dan dribbling
-
Menendang/memukul bola
-
Bermain mini game (3 lawan 3)
-
-
Diskusi Singkat (10 menit):
-
Apa tantangan yang ditemui?
-
Bagaimana kerja sama tim kalian?
-
🔹 C. Penutup (10 menit)
-
Pendinginan (jalan santai, peregangan ringan)
-
Refleksi pembelajaran (siswa mengungkapkan pengalaman dan nilai yang didapat)
-
Penugasan ringan: “Nilai apa yang kalian pelajari dari permainan bola besar?”
📊 8. Asesmen Pembelajaran
| Jenis | Teknik | Instrumen | Tujuan |
|---|---|---|---|
| Formatif | Observasi praktik | Lembar observasi | Menilai keterampilan dasar dan partisipasi |
| Sumatif | Tes praktik | Rubrik keterampilan | Menilai penguasaan teknik dan kerja sama |
| Reflektif | Tanya jawab, jurnal | Lembar refleksi | Menilai kesadaran diri dan nilai karakter |
🌱 9. Penguatan Profil Pelajar Pancasila
| Dimensi P5 | Praktik di Lapangan |
|---|---|
| Gotong Royong | Bekerja sama dalam permainan tim |
| Mandiri | Mampu berinisiatif dan bertanggung jawab atas perannya |
| Bernalar Kritis | Mengevaluasi teknik dan strategi bermain |
| Kreatif | Menemukan strategi permainan bersama tim |
| Berkebinekaan Global | Menghargai perbedaan dan bermain adil tanpa diskriminasi |
| Beriman dan Bertakwa | Menjaga sikap santun, saling menghormati, dan tidak berkata kasar |
🔄 10. Diferensiasi Pembelajaran
-
Konten: Siswa dapat memilih fokus permainan (voli / sepak bola / basket)
-
Proses: Pendekatan kelompok berdasarkan kemampuan gerak
-
Produk: Siswa membuat laporan ringkas atau poster nilai-nilai sportivitas
📌 11. Penutup / Catatan GuruModul ini fleksibel disesuaikan dengan:
-
-
Ketersediaan fasilitas sekolah
-
Minat dan kebutuhan peserta didik
-
Cuaca (bisa diadaptasi menjadi permainan dalam ruangan)
-
Jika Anda ingin modul ini dalam format Word/PDF, atau ingin saya buatkan modul lanjutan (senam lantai, kebugaran jasmani, bela diri, atau lainnya), silakan beri tahu. Saya juga bisa bantu buatkan versi lengkap satu semester.
