Table of Contents

Modul Ajar PJOK Kelas 2 SD Pertemuan Ke-7

operatorsekolah.id – Modul Ajar PJOK Kelas 2 SD Pertemuan Ke-7 dapat digunakan sebagai panduan guru dalam melaksanakan pembelajaran yang aktif, terarah, dan menyenangkan. Materi pada pertemuan ini disusun sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik agar mereka mampu mengikuti aktivitas gerak dengan aman dan percaya diri.

Kegiatan pembelajaran dapat mencakup latihan gerak lokomotor, nonlokomotor, manipulatif, keseimbangan, serta permainan sederhana. Guru dapat mengawali kegiatan dengan pemanasan, memberikan contoh gerakan, kemudian mengajak siswa berlatih secara individu maupun berkelompok.

Modul ajar sebaiknya dilengkapi dengan tujuan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, media, asesmen, refleksi, dan aturan keselamatan. Guru juga perlu menyesuaikan aktivitas dengan kemampuan fisik siswa, kondisi lingkungan sekolah, serta sarana olahraga yang tersedia.

Melalui Modul Ajar PJOK Kelas 2 SD Pertemuan Ke-7, siswa diharapkan semakin aktif, disiplin, percaya diri, dan mampu bekerja sama dengan teman. Pembelajaran yang menarik juga dapat meningkatkan keterampilan gerak, kebugaran jasmani, sportivitas, serta kebiasaan hidup sehat sejak dini.

MODUL AJAR PJOK KELAS 2 SD

Fase: A
Semester: 1
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)
Kelas: II (Dua)
Pertemuan: 7
Alokasi Waktu: 1 x 35 menit
Materi Pokok: Gerak Dasar Lokomotor – Berjalan dan Berlari

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Mempraktikkan gerak dasar berjalan dan berlari sesuai arahan guru.
Mengenali manfaat aktivitas berjalan dan berlari bagi kesehatan tubuh.
Menunjukkan sikap percaya diri, disiplin, dan kerja sama selama aktivitas pembelajaran.

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan (5 menit)

Peserta didik dibariskan di lapangan dengan rapi.
Guru mengajak siswa melakukan pemanasan ringan (lari di tempat dan peregangan sederhana).
Apersepsi: guru bertanya tentang kegiatan berjalan dan berlari yang sering dilakukan anak di lingkungan mereka.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan Inti (25 menit)

1. Demonstrasi Gerakan (5 menit)

Guru memperagakan teknik berjalan dan berlari dengan posisi tubuh yang benar (punggung tegak, pandangan ke depan, gerak tangan yang seimbang).
Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru.

2. Latihan Gerak Dasar (10 menit)

Berjalan di Garis Lurus: peserta didik berjalan di atas garis atau tali dengan menjaga keseimbangan.
Berlari di Lintasan Pendek: peserta didik berlari di lintasan pendek sejauh ±10 meter.
Guru memberikan umpan balik langsung.

3. Permainan Sederhana (10 menit)

Permainan “Berjalan dan Berlari Sesuai Peluit”:
- Saat guru meniup peluit 1 kali, siswa berjalan.
- Saat guru meniup peluit 2 kali, siswa berlari.
- Saat guru meniup peluit panjang, siswa berhenti.

C. Penutup (5 menit)

Guru dan siswa melakukan pendinginan (gerak statis dan pernapasan).
Guru merefleksi pembelajaran dengan tanya jawab ringan tentang manfaat berjalan dan berlari.
Memberikan motivasi dan apresiasi atas partisipasi siswa.

III. ASESMEN

Asesmen Formatif

Keterampilan: observasi siswa saat mempraktikkan berjalan dan berlari.
Sikap: catatan anekdot tentang sikap disiplin dan kerja sama.

Instrumen Penilaian

Daftar cek keterampilan berjalan dan berlari.
Catatan observasi sikap.

IV. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan: Siswa yang mahir diberikan tantangan berjalan mundur atau berlari sambil menghindari rintangan kecil.
Remedial: Siswa yang belum mampu akan dibimbing guru secara individual dengan latihan lebih sederhana.