Modul Ajar PJOK Kelas 1 SD Semester II Implementasi Kurikulum Merdeka Pertemuan ke 1

Modul Ajar PJOK Kelas 1 SD Semester II Implementasi Kurikulum Merdeka Pertemuan ke 1

Penjasorkes.id-Berikut adalah Modul Ajar PJOK Kelas 1 SD Implementasi Kurikulum Merdeka Pertemuan ke-19 secara lengkap:

MODUL AJAR PJOK KELAS 1 SD

Semester II – Pertemuan ke – I

Fase A

INFORMASI UMUM

• Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)

• Kelas / Fase: Kelas 1 / Fase A

• Alokasi Waktu: 1 x 40 menit

• Topik Pembelajaran: Permainan Sederhana: Gerak Berlari dan Berhenti

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengenali cara melakukan gerak dasar berlari dan berhenti.

2. Mempraktikkan aktivitas permainan yang melibatkan gerak berlari dan berhenti.

3. Menunjukkan keberanian, kerja sama, dan sikap sportif selama permainan.

KOMPETENSI / CP

• CP PJOK Fase A: Mempraktikkan gerak dasar lokomotor (lari) melalui permainan sederhana.

MATERI PEMBELAJARAN

• Gerak Dasar Lokomotor:

  • Berlari santai.

  • Teknik berhenti saat berlari.

  • Permainan sederhana yang melibatkan lari dan berhenti (seperti “Lari dan Diam”).

KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)

• Menyapa siswa dengan ceria.

• Berdoa bersama.

• Melakukan pemanasan sederhana (jalan cepat, lari di tempat).

• Menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran.

B. Kegiatan Inti (30 Menit)

• Demonstrasi Guru:

  • Mencontohkan cara berlari santai di tempat dan di lapangan.

  • Cara berhenti setelah berlari dengan benar (tubuh tetap seimbang).

• Praktik Siswa:

  1. Lari maju mengikuti garis atau lintasan.

  2. Permainan “Lari dan Diam”: siswa berlari saat guru memberi aba-aba “Lari”, dan berhenti ketika guru berkata “Diam”.

  3. Permainan variasi: “Lari dan Patung” – siswa harus diam seperti patung ketika berhenti.

  4. Latihan berlari secara berpasangan atau kelompok.

• Guru memotivasi siswa untuk aktif dan membantu yang kurang percaya diri.

C. Kegiatan Penutup (5 Menit)

• Pendinginan (gerakan tangan dan kaki, peregangan ringan).

• Refleksi sederhana: Tanya siapa yang senang bermain lari dan diam.

• Memberikan pujian dan motivasi kepada seluruh siswa.

PENILAIAN

A. Sikap

• Sportivitas.

• Kerja sama.

• Percaya diri.

B. Pengetahuan

• Tanya jawab tentang manfaat berlari bagi kesehatan.

C. Keterampilan

• Observasi saat:

  • Melakukan gerakan berlari.

  • Melakukan gerakan berhenti.

  • Bermain permainan sederhana.

ASESMEN

• Formatif:

  • Observasi selama praktik.

  • Tanya jawab di akhir kegiatan.

• Sumatif:

  • Penilaian keterampilan dasar lari dan berhenti melalui permainan.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

• Lintasan/garis lapangan.

• Video/gambar teknik dasar berlari.

• Area lapangan atau halaman sekolah.

PENDEKATAN & METODE

• Pendekatan: Saintifik

• Metode:

  • Demonstrasi

  • Latihan praktik

  • Permainan sederhana

REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT

• Siswa yang kurang aktif diberikan perhatian lebih.

• Latihan tambahan diberikan di rumah dengan pengawasan orang

Jika ingin dibuat dalam file Word atau PDF, silakan beri tahu.